Lip dub donde desafinar no importa

Como les decía en  mi anterior post, ahora que el proyecto se terminó les contaré de qué se trató el lib-dub.

El organizador del MOOC   #etmooc (Education Technology and Media Course organizado por la University of Regina) , Alec Couros y sus "conspiradores" nos hicieron a los poco más de 1200 participantes una propuesta de trabajo colaborativo.

Se trató de un lib-dub, es decir un video donde todos simulamos cantar  aunque realmente suena la banda original (por suerte en mi caso). En este caso QUEEN con su conocido "Don´t stop me now!" El resultado...




El Profesor Alec Couros comparte además el "backstage" de la realización, la ventaja, podemos sacar ideas y evitar dificultades si resolvemos hacer algo similar. Como el post está en inglés, me tomo el atrevimiento de hacer un breve resumen adaptado en español.

1. En una sesión sincrónica en Blackboard se tiraron algunas ideas de canciones, a través de Google Form  y #etmooc y la comunidad de Google+ recolectaron nominaciones.
2. Se tomaron las  10 más nominadas y con una encuesta PollEverywhere se seleccionó una aquí.
3. Se creó un Google Doc (ver aquí) editable donde cada cual se colocó como voluntario para realizar una parte. 
4. Los segmentos de video se depositaron en su cuenta de Dropbox usando un servicio con el que se conecta llamado DropItToMe. Este permite que los participantes suban un video a una carpeta concreta de  Dropbox sin tener que compartirla con cada uno. Los participantes no pueden ver, editar o borrar el material de otro. Puede tener interesantes aplicaciones en educación como se puede leer en este  post.
5. Los que usaban móviles debían enviar a un correo electrónico.
6. Es importante explicitar la forma en que serán nombrados los videos para organizarlos mejor al compaginar todo.
7. Luego se compartió la carpeta con todos los segmentos con @stumpteacher que hizo el trabajo más duro de edición.
8. Luego de algunos borradores se subió a Youtube.

Al final de su post, además comparte algunos inconvenientes que tuvo por ejemplo por no haber especificado la forma de nombrar los videos de la mejor manera, por la gran variedad de calidades y tamaños de videos que se postearon, etc, pero hace referencia a un problema de una manera muy interesante y sugiere ver este video (lo van a disfrutar).

Esta semana comienza un nuevo tema Digital Storytelling, o para nosotros Narrativas digitales, la buena noticia es que quienes quieran unirse pueden hacerlo!

Mi otro blog

Luego de un par de intentos decidí participar en un nuevo* MOOC. Se trata de ETMOOC: un curso (masivo y abierto) sobre tecnología educativa y medios de comunicación. Salvo Artic, no he encontrado otros cursos de este tipo en español. Ya lo había intentado con Change11(sigo aprendiendo muchísimo de esta gente) y en forma muy infructuosa con LAK12 (me superó). En ambos casos el idioma ha sido una limitante. Si bien me siento muy cómoda para leer en inglés o comprender un video o una conversación, todo lo que me implique producir en ese idioma se me hace muy lento y claramente me siento insegura.

Así que obstinada como me descubro ser, igual decidí aprovechar esta oportunidad como un desafío para aprender. Me propuse:

1. Practicar mi inglés
2. Profundizar en el uso de algunas herramientas que me podrían ser útiles en la docencia (si las manejara mejor)
3. Descubrir cómo se hacen las cosas en otros lados, cuál es la realidad de otros docentes en otras culturas, ver qué está pasando por ahí.

Para lo primero, resolví no usar este blog para el ETMOOC sino reactivar uno de Wordpress al que llamé "de chiripa" en inglés se traduce como "fluke" pero no sé  si tiene el mismo significado que para nosotros.  Siguiendo con mi 2do propósito, pude nuevamente vivir la experiencia de usar Twitter cuando hay un nivel interesante de personas usando el mismo hashtag #etmooc. Aprendí a organizarme mejor en el TwitterDeck con una columna exclusiva para éste y viví mi primera experiencia en un tweetchat. En este último, en forma sincrónica, decenas de personas mantienen una conversación usando en este caso #etmchat para mantener el flujo. Con ayuda de desconocidos utilicé tweetchat, otra herramienta vinculada al canarito azul que permite mantener un flujo más o menos manejable de tweets. Se preguntarán ¿y para qué? Pues porque estas personas, muchas de las cuales saben mucho y tienen gran experiencia en educación, funcionan como filtro para mí. Me aportan enlaces a blogs, libros artículos interesantes. Actúan como "curadores" del sobreabundante material que hay en internet. Un rato de este chat me da material para leer todo un mes.

Otra experiencia muy recomendable ha sido participar en las sesiones sincrónicas en Blackboard (elluminate), la misma plataforma que usamos con Diego en Artic. Aún no me he animado a usarla como moderadora pero sé que Diego me ha dado la oportunidad para hacerlo, es otro desafío pendiente. Pude así interactuar con Alec Couros, Sue Waters, Sharesky, Alan Levine y tantos otros que pueden encontrar con solo entrar al sitio del etmooc.

En este momento estoy empezando a participar a través de Google +, si bien tengo mis círculos y esas cuestiones, nunca aproveché su potencial para conectarme e intercambiar (nunca pude adaptarme al uso de Facebook voy a ver qué pasa en esta red).

Hice parte de una experiencia colaborativa que es un video musical lip-dub (ni idea cómo se traduce). Nunca había sentido ese término antes y gracias a la ayuda de mis nuevos contactos pude comprender de qué se trata, pero eso lo dejo para el próximo post.




*Siemrpe tengo que agradecer a Diego Leal porque muchas de mis iniciativas de aprendizaje son impulsadas gracias a sus comentarios, sugerencias, post.